校本課程　彰顯特色

 

特色是學(xué)校發(fā)展的生命力。一個(gè)沒有特色的學(xué)校，也是一個(gè)沒有競爭力的學(xué)校。在任何一個(gè)教育系統(tǒng)中，課程都是居于核心位置——教師為落實(shí)課程而教，學(xué)生為掌握課程而學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)化課程而管理，因而課程特色是一個(gè)學(xué)校最大的特色。為了實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)學(xué)生都獲得理想的發(fā)展”，“讓每一位教師過一種完整而幸福的教育生活”，“讓學(xué)校始終煥發(fā)生命的活力，獲得可持續(xù)性發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，小學(xué)部自創(chuàng)辦之初就開始進(jìn)行校本課程的開發(fā)。

現(xiàn)在學(xué)校開設(shè)的校本課程有寫字、閱讀、數(shù)學(xué)思維實(shí)踐、一二年級快樂英語、三~六年級英語口語交際、音樂口風(fēng)琴、體育游戲、美術(shù)拓展、第二課堂、游學(xué)浸濡。閱讀課程每周有一節(jié)閱讀課，每周有一節(jié)晚自習(xí)自主閱讀，每兩周到圖書館看書一次，每年12月份的最后一周定為閱讀周，12月31日設(shè)為閱讀節(jié)，開展閱讀活動。寫字課程每周周二、周四各有一節(jié)15分鐘的寫字課。數(shù)學(xué)思維實(shí)踐每個(gè)年級每學(xué)期開5節(jié)課。一二年級快樂英語每周開2節(jié)課；英語口語交際三年級每學(xué)期兩個(gè)話題，四~六年級每學(xué)期3個(gè)話題，每個(gè)話題用一節(jié)課的時(shí)間指導(dǎo)，用每節(jié)英語課課前5分鐘時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行情景對話展示；從2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期開始，每學(xué)期舉辦4次英語角活動。體育、音樂、美術(shù)校本課程與國家課程緊密結(jié)合，滲透在日常的每節(jié)課中。第二課堂活動于每周周二下午六七節(jié)課開展，分為特長班、興趣班、學(xué)科輔導(dǎo)班三個(gè)層次。游學(xué)浸濡從2007年暑假開始，每年的七月份學(xué)校選派學(xué)生到新加坡游學(xué)訪問，十一月份新加坡學(xué)校學(xué)生到我校游學(xué)訪問，每次游學(xué)浸濡時(shí)間為2周。

校本課程的開發(fā)與實(shí)施有效提高了學(xué)生素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生生動、活潑地發(fā)展，使學(xué)校煥發(fā)出蓬勃向上的活力，形成了鮮明的辦學(xué)特色。

舞蹈

葫蘆絲

手工

工筆畫

書法

兒童畫

中國象棋

游泳

工筆畫

小提琴